严如静清清嗓子，先笑着对周明亮百忙之中，能为育才教改再次来到育才，表示了感谢。
    同时恭维了周明亮几句。
    肖宇也笑着表示认同。
    接着严如静正色道，“教改对一所学校是件大事，所以我们下面的讨论，不管对对方的观点是否认同，都要秉持对公不对私的态度来进行交流。
    我和肖总都是半路出家进入教育行业，和周教授相比，更是才疏学浅，应该还有一个向周教授学习的心态。”
    严如静说完，看眼肖宇。
    肖宇笑应，“是，既交流又学习，两不耽误，对公不对私，我也绝对没问题。”
    严如静满意笑笑，又看向周明亮。
    周明亮进门前就憋好了找回面子，重树形象的劲儿。
    小脸始终绷着，知名教授的架子十足。
    见严如静看他，轻咳声，“两位的表态我认同，不过言行一致才更重要，上次的事我希望不要再发生。”
    周明亮开始就放招。
    严如静心中微微有些不舒服。
    肖宇笑着接过话，“周教授，这点你放心，既然我愿意与周教授再进行面对面交流，上次的事就绝不会再发生，不行，我把上次的承诺补上。”
    见肖宇主动接招，还以退为进。
    周明亮瞬间没了兴致，再偷偷瞥眼严如静，严如静没有表态。
    周明亮不禁暗想，自己这招放的不好，不仅没挣回面子，还可能让严如静觉得自己小鸡肚肠。
    立刻一摆手，“不必了，我只是提醒一下，既然我愿意再来育才，上次的事也就过去了。”
    自己把话圆回去。
    严如静也顺势补缝，“周教授的提醒很对，这次商议，事关重大，我们三人都必须做到言行一致，最后教改的决议一通过，任何一方都得无条件按照通过的决议执行。”
    严如静又先看眼肖宇。
    肖宇笑着点点头，同意。
    严如静还没看周明亮，周明亮已表示了同意。
    周明亮同意，是因为完全信心十足，昨天丢脸是因为在自己不擅长的环境。
    今天则完全是在自己熟悉的领域，自己还是这个领域的青年才俊。
    肖宇再牛，在这个领域也是半路出家，和自己根本没法相比。
    心中暗道，“肖宇，为了你的利益，你偏偏在我最熟悉的领域阻挠我，你真是自不量力，既然你主动送上门，我就把你当作我找回面子的垫脚石。”
    想着，不禁轻笑两声。
    严如静疑惑问，“周教授，有什么可笑的吗？”
    周明亮一楞，意识到自己失态。
    忙遮掩道，“我想到育才马上就要进入一个新的提升，高兴。”
    严如静点点头，原来如此。
    “我和肖总也都很高兴。”
    严如静和肖宇都笑笑。
    规则定好了，彼此心里的盘算也都落定。
    下边即进入到正式阶段。
    作为礼貌，严如静先请周明亮诠释教改大纲。
    周明亮一摆手，“我的诠释不着急，我听严校长说，肖总在没有看到我教改大纲的前提下，就先提出强烈反对意见，因此很想先听听肖总凭空而来的反对内容。”
    周明亮故意对凭空两字加重语气。
    目光也透着掩饰不住的轻蔑。
    这是周明亮的第二招，后发制胜。
    让肖宇先表态，自己再根据肖宇的表态，抓住里边的漏洞进行反击。
    对反击成功，周明亮有绝对自信，他大学期间，就是校辩论队的辩论高手，一直担任最重要的四辩角色。
    抓别人表达中的漏洞予以还击，那是他的看家本领。
    后来又四处讲座，磨炼多年，辩论水平更是磨炼的炉火纯青，黑说成白也不过分。
    又是熟悉的领域，拿下半路出家的肖宇，周明亮毫不怀疑。
    而且他今天是为在严如静面前挣回面子，简简单单就把肖宇拿下，显然不够，只有用后发制胜的方式才能重新充分展示自己的魅力。
    周明亮想着，不禁又一笑。
    周明亮的轻蔑和笑意，肖宇与严如静都看在眼中。
    两人都没有流露出来。
    严如静还恭维周明亮一句，“周教授主动谦让，这是学者的风度。
    肖宇，既如此，就你先说吧。”
    肖宇点点头，“周教授谦让，那我就不客气了，我先说。”
    肖宇从抽屉里取出文件。
    晃晃，“周教授刚才说我的反对意见是凭空而来，我如果不拿出点东西来，真成了空口白话了。”
    周明亮瞅瞅肖宇手中的文件。
    一楞，好几页纸，这么多，这家伙还真有准备。
    不过没关系，他写的越多，漏洞也会越多，自己展现的魅力空间也就越大。
    如果肖宇就提出一句话。
    自己反驳的刚起兴就收尾，连高潮都没有，岂不无趣。
    想着又笑道，“肖总还真是洋洋洒洒，不过有效的理论，不在字多，而在有凭有据。”
    周明亮还不忘揶揄肖宇。
    肖宇并未在意，开讲。
    其实他根本不用看稿，所有的反对意见，他都已烂熟于心，讲了几句，就把纸放在桌上。
    滔滔不绝，脱口而出。
    周明亮开始还能心平静气的听，越听越心惊，这哪像一个半路出家人的言论，完全是一个在教育领域摸爬滚打数栽，对基层教育管理非常熟悉者的言论。
    不光有一针见血的论点，还有扎实可信的论据，数字佐证论点。
    完全是有理有据，全是干货，没有水分。
    而且所有论点都直接针对自己的教改大纲，将教改大纲中存在的问题，一一剥出，予以反击。
    周明亮的心有些乱了。
    这和自己预想反差不是大，是太大。
    下面自己该如何应对。
    思付间，肖宇已经阐述完，向严如静和周明亮微微一笑，“我的意见阐述完了，请二位表达你们的看法。”
    又是一笑，肖宇落座。
    严如静看向周明亮。
    周明亮轻笑声，“肖总，我对你刚才的言论，先不予评价，我想先问问，我拟写的教改大纲，你是否提前看过？
    我当面请你看你不看，还很义正辞严，我真以为肖总会言出必行。
    没想到，肖总是虚晃一枪。”
    这是周明亮的第三招，也是辩论中一种诡辩术，顾左右而言他，避实就虚，在正面出击遇到阻力时，就从侧翼攻击对手。