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关于杰克那些事(八)
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    有条不紊流逝的时间催熟着自然万物:春天青涩的果子、十三四岁懵懂的少女以及我们的主人公——杰克……
    自小学一年级后,杰克再一次和他的父亲一起去学校是杰克上初一的时候。那次的故事我们都知道了。也是那次事件再一次加深了杰克的权钱观念。
    暂时放下小说,让我们用天马行空的思维去考量考量所谓的“权钱”在人类社会中到底是什么以及其存在到底有什么意义。首先,这是两个概念:权与钱。“权”在人类社会诞生伊始便存在着。有“权”者,即能力拔群,能够统筹调节社会中各成员关系者。最早的例子如:部落首领。那时的权力使并不如现在一般具有丰富的褒贬关系;而“钱”,它的出现则比较晚。早期的贝壳钱、铜钱、交子等,其中令人类欣喜若狂了几千年的,当数金银。黄金便是钱,钱便是黄金,这句话似乎放之四海皆准……
    有条不紊流逝的时间催熟着自然万物:春天青涩的果子、十三四岁懵懂的少女以及我们的主人公——杰克……
    自小学一年级后,杰克再一次和他的父亲一起去学校是杰克上初一的时候。那次的故事我们都知道了。也是那次事件再一次加深了杰克的权钱观念。
    暂时放下小说,让我们用天马行空的思维去考量考量所谓的“权钱”在人类社会中到底是什么以及其存在到底有什么意义。首先,这是两个概念:权与钱。“权”在人类社会诞生伊始便存在着。有“权”者,即能力拔群,能够统筹调节社会中各成员关系者。最早的例子如:部落首领。那时的权力使并不如现在一般具有丰富的褒贬关系;而“钱”,它的出现则比较晚。早期的贝壳钱、铜钱、交子等,其中令人类欣喜若狂了几千年的,当数金银。黄金便是钱,钱便是黄金,这句话似乎放之四海皆准……
    有条不紊流逝的时间催熟着自然万物:春天青涩的果子、十三四岁懵懂的少女以及我们的主人公——杰克……
    自小学一年级后,杰克再一次和他的父亲一起去学校是杰克上初一的时候。那次的故事我们都知道了。也是那次事件再一次加深了杰克的权钱观念。
    暂时放下小说,让我们用天马行空的思维去考量考量所谓的“权钱”在人类社会中到底是什么以及其存在到底有什么意义。首先,这是两个概念:权与钱。“权”在人类社会诞生伊始便存在着。有“权”者,即能力拔群,能够统筹调节社会中各成员关系者。最早的例子如:部落首领。那时的权力使并不如现在一般具有丰富的褒贬关系;而“钱”,它的出现则比较晚。早期的贝壳钱、铜钱、交子等,其中令人类欣喜若狂了几千年的,当数金银。黄金便是钱,钱便是黄金,这句话似乎放之四海皆准……
    有条不紊流逝的时间催熟着自然万物:春天青涩的果子、十三四岁懵懂的少女以及我们的主人公——杰克……
    自小学一年级后,杰克再一次和他的父亲一起去学校是杰克上初一的时候。那次的故事我们都知道了。也是那次事件再一次加深了杰克的权钱观念。
    暂时放下小说,让我们用天马行空的思维去考量考量所谓的“权钱”在人类社会中到底是什么以及其存在到底有什么意义。首先,这是两个概念:权与钱。“权”在人类社会诞生伊始便存在着。有“权”者,即能力拔群,能够统筹调节社会中各成员关系者。最早的例子如:部落首领。那时的权力使并不如现在一般具有丰富的褒贬关系;而“钱”,它的出现则比较晚。早期的贝壳钱、铜钱、交子等,其中令人类欣喜若狂了几千年的,当数金银。黄金便是钱,钱便是黄金,这句话似乎放之四海皆准……
    有条不紊流逝的时间催熟着自然万物:春天青涩的果子、十三四岁懵懂的少女以及我们的主人公——杰克……
    自小学一年级后,杰克再一次和他的父亲一起去学校是杰克上初一的时候。那次的故事我们都知道了。也是那次事件再一次加深了杰克的权钱观念。
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    有条不紊流逝的时间催熟着自然万物:春天青涩的果子、十三四岁懵懂的少女以及我们的主人公——杰克……
    自小学一年级后,杰克再一次和他的父亲一起去学校是杰克上初一的时候。那次的故事我们都知道了。也是那次事件再一次加深了杰克的权钱观念。
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