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第两百二十二章 这球门有毒
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    换阵型门道很多,但在球场上的表现却很简单,不过就是换了一个人的位置而已,球迷们总是抱怨教练这样不好那样不好,可是加练的辛苦谁又知道,为什么有些人能够做教练,而有些人却不行了?
    变化阵型之后的队伍或许会有些不适应,但是面对一个弱队,要是都不能打出效果,那这个换阵的意义就没有了,所以面对第九中学,李惠堂并没有给自己的队员定下什么目标,也没有必要定什么目标,估计大家心里也很清楚该怎么做,李惠堂只是提醒了一句让大家按照平时的打法打就行了。
    第九中学也很清楚他们面对的是一个什么样的江海高中,所以他们第一时间选择了防守,才上场的几分钟里,第九中学甚至趁着江海高中有些不太适应,反击了两次,虽然没有还没有到禁区就被拦截下来,但是也说明了江海高中的队员们多少还是有点紧张,尤其是夏俊,上一场的紧张那是他第一次上场,今天就首发出场,也有点紧张,他的丢球直接导致了第九中学的反击。
    “没事的!慢慢来!”
    几次失误之后,夏俊明显有些不自然了,的球之后也快速的传球,有些不敢碰球了,其实很多球员到了球场之后你看这个人的状态好不好,你看他拿球就知道,要是这个球员主动的要球,主动的出击,主动的抢断,或者教练最喜欢的带球,都可以看出这个球员至少在球场是上不紧张的,至于带球这样的东西,那就是自己的问题,和他的心态没有太大的关系,但是不敢碰球,或者说全场比赛就没有看到他拿球的时候,那就说明这状态有问题了,就好比在巴塞的梅西全场你找不到他的身影,那这场比赛要是其他人不站出来,那巴塞估计这场比赛就不好打了,皇马的中场核心莫德里奇也是这样的话,那皇马基本上就是在输球了。
    道理是很简单的道理,但是踢球需要心态上的调整是非常大的,一点点的心态变化都会影响到场上的发挥,尤其是足球是团体运动,在弱队你还看不出来,但是到了强队或者豪门,他们的问题一眼就能被看出来,所以豪门一旦成绩不好,加上媒体的炒作,都会给球员很大的压力,李惠堂很清楚夏俊身为一年级的学弟,从能力和心态上来讲,都和其他首发队员差了那么一点,一般来说高中联赛的球员多半都是三年级的学生会首发,这真的不是说教练不让优秀的人上,而是心态上很容易出现问题,或许高年级的队员并没有那么优秀,但是他们一定是心态比较稳,比较少犯错的那种人,夏俊出场的次数不多,基本上都是替补出场,以前还没有碰到球,或者说才上场几分钟或许比赛就结束了,这心态有点问题很正常。
    李惠堂安慰了一下夏俊之后就专注比赛了,心态虽然很重要,可是这东西没有人能帮得了,只能依靠自己去调整,之所以跟夏俊这样说也是能够希望他放宽心。
    得到了李惠堂的安慰之后,夏俊虽然还是有点紧张,但是也尽量减少自己的失误了,不能进攻没有关系,那就将球传给自己的队友,让自己的队友来进攻,夏俊虽然紧张但是头脑很清晰,那之后也很少出现太多的失误。
    没了失误之后江海高中明显好了很多,经过一段时间之后进攻也开始流畅起来,中场在传递了几个球之后,就知道今天的队友们状态如何,将球传给谁的性价比更高一点。
    很明显李惠堂的状态一直以来就没有差过,张宁也不是第一次首发了,也不存在什么紧张,踢球的时候也很卖力,也总会找机会,所以中场的球都是给了这两个人,而夏俊就变成了一个自由人,自由人在职业联赛当中是一个很特殊的位置,很多都是以进攻而生的,但在江海高中,夏俊就是被选中忽略了,这种也减少了夏俊的紧张心态。
    不过说来也让人很难受,江海高中的队伍的进攻虽然开始初见成效,可是就是打不进球,不是江海高中的没有机会,也不是说第九中的防守很厉害,第九中的防守确实比较顽强,要是李惠堂一个人的单箭头,或许还真不好弄,可是变阵之后,三个进攻球员,加上郑知和郝东的插上威胁,其实还是打出了李惠堂想要的东西,可进球这个事情还真的是命,整个上半场江海高中至少十脚射门,其中的八脚打中球门,有五脚都是打在了门框上,江海高中也是很无语,今天只主场比赛,江海高中的主场总是扮演着别人家的球门这种角色,今天也成功的阻止了江海高中上半场的进攻,十分的无奈,李惠堂也很郁闷,每次江海高中的主场这球门愣是不给一点点的面子。
    直到上半场的伤停补时踢完,江海高中几乎七层的时间都是压着第九中的球门在打,可没有一脚能够射中,只能保持着零比零的比分结束了上半场。
    “夏俊!踢球的时候你千万不要紧张,以后你上场的机会还很多,这第一次紧张我还能理解,但是以后千万不要太紧张了,没事的,也不要怕拿球,失误总是会有的,你看我不是也有失误嘛!你是前锋要拿球,要懂得合理的让自己的球变成你脚下的武器,自己失误不要紧,但一定要别人害怕你拿球,拿球越多,你才能够给别人的威胁也就越大,这才是一个合格的前锋知道吗?”
    下场之后,李惠堂第一时间找到了夏俊,给他稍微谈一下,其实要是上半场的时候夏俊没有那么紧张,中场传球给他多一点,三路齐飞的进攻线只会获得更加的进攻机会。
    “教练我知道了,下半场我会调整好的。”
    “不要急,我没有追你的意思,只是希望你别那么紧张没事的!慢慢调整!”
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