二、为什么要进行研究性教学？
    经过一系列事件，教授们讨论研究发现霍格沃茨的教学缺少创新性与实践性，秉持着与时俱进的想法，特此决定开展研究性教学活动。
    三、具体实施与操作方法？
    除明年要参加OWLs和NEWTs的学生，其余各年级利用暑假时间，每门主要科目自行选择一个课题，进行探讨研究。
    假期结束后上交初期实践作品或者调查报告。接下来一学期在教授的指导下完成剩余工作。
    注意:研究性教学成绩占期末成绩20％
    签字:
    校长:阿不思.邓布利多
    副校长：米勒娃.麦格】
    舞会的前一天，似乎看出了学生们的蠢蠢欲动，教授们不声不响丢出了一个大招。
    “这是什么东西？”嘉莉抱着自己刚刚收到的包裹，目瞪口呆。
    “你确定拿的动？”爱丽丝担忧地看着嘉莉的手臂，都抖成这样了，“为什么不用漂浮咒？”
    几个包裹叠起来已经到嘉莉的下巴下面，她仰着头，控制着幅度，艰难摇头:“这一刻我力大无穷。先不说自己亲手拿回宿舍的喜悦，万一漂浮咒失误就完了。”
    “衣服摔了也没什么吧。”
    “除了衣服还有首饰，概率再小，万一摔坏了就不好了。”
    爱丽丝觉得自己被说服了，毕竟衣服首饰可贵了，试都没试就坏了也太悲惨了。
    “哦，对了。”她想起了嘉莉之前的疑问，“这个研究性教学，教授们其实也不大清楚。”
    “嗯？上面不是写了是教授们提议的吗？”
    “写当然是那么写了，这样一来不是显得这个研究性教学很专业，教授们也非常认真负责吗？”
    乌姆里奇事件的曝光按道理来说对霍格沃茨是没有影响的，但是校董们不这么认为。
    那句“霍格沃茨需要改革”不知道怎么也传了出去，其他人听过笑笑就抛之脑后了，校董们却如临大敌。
    这次作弊事件霍格沃茨躲过了一劫，魔法部会不会怀恨在心？下次会不会以霍格沃茨太过古板需要改革为由使绊子？
    为了万无一失，只能先下手为强，先一步改革创新。
    据说校董们苦思冥想数日，最终还是一位麻瓜出身的校董在辅导侄女作业时得到了灵感。
    为了师出有名，他们把这个想法按到了教授头上。
    教授们对于这种新奇的玩意是听都没听过的，绝大多数都对这个突然的决定表示不满。
    本来教学任务就繁重，这种异想天开的想法完全打乱了教授们的规划。尤其是斯内普教授，爱丽丝已经听到他不止一次的咒骂了。
    “原来如此。”嘉莉若有所思，“不对，你怎么知道的这么清楚？”
    “因为这个通知大部分是我写的。”
    “哦。”嘉莉点点头，那就说的通了，“不是，等等，什么叫你写的？”
    “教授们认为我虽然是作弊事件的受害者，但也算得上这所谓的研究性教学的始作俑者。”爱丽丝也觉得这是无妄之灾，但是在斯内普教授的威压下，还是选择了屈服。
    “昨晚我一边熨礼服一边想的，是不是看起来还蛮像一回事的？”
    “好了好了，你最厉害，我们赶紧回去吧。”嘉莉撞了下爱丽丝的肩膀，示意她看看四周。
    遭了，她刚刚是不是说得太大声了点？感受到周围学生敌意的目光，爱丽丝咽了咽口水：“嘉莉你拿这么多也累了，我帮你拿一点，赶紧回宿舍吧。”
    ……
    “你说话的时候能不能看看场合？”嘉莉毫无形象地瘫在床上，包裹散落一地也顾不上收拾。
    跑了一路，爱丽丝也懒得动了，挥挥魔杖，一地的包裹就按大小顺序堆放在了墙角。
    “抱歉，心情好一时没控制住。”
    “心情好？你反射弧是不是太长了点。”嘉莉有气无力地回复，“考试结束包括听到有舞会你都没这么开心过。”
    “你不是也知道吗，丽塔.斯基特被抓了。”
    “知道，《预言家日报》可是第一时间就报道了自己职员被逮捕的消息。而且魔法部还借此声明，之前关于主管与新人的桃色新闻完全是子虚乌有。”
    “魔法部这么不要脸，这一点确实和我预想的有些偏差。”
    “什么？”嘉莉一骨碌爬了起来，“你这话什么意思？举报人不会是你吧。”
    “我记得举报是有现金奖励的，拿了多少？快请我吃一顿。”
    “怎么可能是我？”爱丽丝毫不迟疑地否认，“那个丽塔也算帮了我的大忙，我怎么也不会过河拆桥的。”
    “只能说，我在这件事中出了一点力。”
    “那不还是过河拆桥吗？”
    “当然不是。”爱丽丝义正言辞，“首先举报的不是我，其次让她进去也是因为她做了过分的事。”
    一开始丽塔满口答应绝不透露爱丽丝的真实身份，但随事态发展，她为了更大的热点几次试探，打算让爱丽丝公开站出来，最好是在《预言家日报》上发言。
    “拒绝了几次后，她就开始威胁要引导舆论让我好看。”
    “太可恨了。真是活该。” 嘉莉跟着一起声讨，“不过举报的人究竟是谁？”
    第47章 举报人
    《年度最受欢迎作家揭露丽塔.斯基特罪行》
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