他们是想要和她学习经验，但没想到她能做到这一步。
    苏葵笑了：学习方法本就是让人用的，能够帮助同学学习，它才是有价值的。至于学习笔记也是同理，能有一个同学因为它进步，也不至于让我这份笔记埋没了。
    好同志啊。半晌，他们再次感叹，苏葵同志，你提出的建议非常有用，你提供的方法和笔记也非常有价值，我们会尽快向领导请示这件事，争取早日让所有同学都取得进步!
    教育部的干事郑重其事地带走了她的高考总结报告，表示回去一定向领导说明她的功劳。
    苏葵却说道：既然领导信任我，将我评为教育模范，那这些就是我应该做的，为大家起到这个模范的作用。
    苏葵还说，她会尽快整理好所有的学习方法和笔记，争取让同学们早日用上。
    说得几位干事又是感动不已。
    *
    教育部的同志离开后，离京大开学已经没有几天了，她一边整理笔记，一边收拾自己的行李准备去京城，当然大部分是秦晓兰在帮她收拾。
    此时，她却再次受到了向书记的接见，并且还为她带来了宣传部的信件。
    我们一致讨论通过，预备将你这篇《清河乡之变》作为此次推广公共食堂解散的宣传口。
    宣传部同志的意思是，希望你尽快提交这篇文章的全部稿件交由他们审阅，以便后续宣传的安排。
    向书记说的话轻飘飘的，说话的内容却足够引起地震。
    然而他一看苏葵，即便是听到这么大的消息，她仍然还是一副沉静的样子。
    处变不惊，有大将之风。他暗暗点头。
    您是说，要拿我这篇文章作为政府部门对宣传口，更好地向群众宣传这个政策?
    苏葵问道：如果我没猜错，这建议应该是您提的吧?
    向书记失笑：什么都瞒不过你。
    他已经早就领教了这位小同志到底有多聪明。
    他简略地对苏葵讲了讲他提出这个建议的过程。他这样做并不是因为私心，而是切实地看到了这种宣传方式带来的效果。
    他勉励道：苏葵同志，这是所有领导对你的信任，好好干!你也不要担心，宣传部的同志会配合你的。
    然而一看苏葵，她哪里有担心的样子。
    书记，用写文章的方式来宣传确实是一个不错的方法，传播更广，能从大家喜闻乐见的方式宣传这个消息，向大家普及如今解散公共食堂的好处。
    苏葵话音一转：但普及性的问题
    她提到了这个问题，应该说在这个时代，许多宣传方式普及性都有限。
    向书记惊讶地看她一眼。
    苏葵察觉到了：书记，会议上也提到了这个问题吧?
    她都能想到的问题，领导们肯定也是考虑过的。
    确实我们也谈到过这个问题。
    向书记脸上笑意更深，告诉她不用担心，他们目前要先做好文章的宣传工作，确保随着这部作品的广泛传播，将解散公共食堂的事情宣传倒全国各地。
    他们的目的是要向更多人传播这项好政策，让所有能读到文章的人，感受到这项政策正在实行，并且取得了良好的效果。
    单单是文件的说明，并不能造成这种普适性，反而是在他们喜欢的东西中将这种思想融入其中，更能发自内心地让人向往。当然，这有又赖于她文章的质量了。
    既然这样的话
    苏葵说：书记，我还有一个提议。
    作者有话说：
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    第46章
    书记, 既然可以采用文字的方式，为什么不同时使用绘画的方式来宣传呢?
    一想到宣传，苏葵就想起了风靡几十年代的小人书。小人书又被称为连环画, 由于其通俗性和趣味性, 自建国以来, 就成为青少年最喜爱的娱乐读物，当然也是成年人重要的娱乐方式。
    可以说, 连环画的身影遍布这几十年的华国, 后受到影视媒体的冲击才渐渐没落, 不过在这个时代，却是绝佳的宣传方式。
    你是说，将《清河乡之变》再绘为连环画发行?
    是的, 书记。苏葵又提到：我记得，京城那边的美术出版社就曾经出版过《三国演义》，《铁道游击队》等作品，在民间受到了广泛的欢迎。
    她不止一次看见有人拿着那种连环画废寝忘食地看了。
    除了文学作品, 连环画在民间也具有广泛的群众基础。苏葵继续说道，书记，我们完全可以双管齐下, 一边用小说的方式在娱乐中让群众了解清河大队的变革，一边通过绘画的方式更直观地展现清河大队的变化成就。
    向书记越听眼睛越亮，忍不住笑起来, 又夸奖苏葵：你这个小同志, 这脑子就是灵活!
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